小学数学单元整体教学评价的特征及实践
王文忠
新时期教学改革要求教师应重视教学方法和教学策略的变革，同时，也应立足于课堂教学实际情况，让学生在教师的引领中获得全面发展。因此，教师要基于学生在课堂学习中的不同需求，了解教学基本方向的结构性，让学生能够增进对相关内容的探索意识和理解能力，以此构建精彩化课堂，彰显学生的学习魅力。在课堂中，教师需要基于不同手段，让学生在单元学习中取得综合性的学习成果。同时，教师可以以单元整体教学评价的方式尝试教学，为学生明确基本学习方向，帮助学生端正学习态度，让其在课堂中获取整体性进步。
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