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高中语文“教—学—评”一体化单元写作教学

苏?

福建省福州市金山中学

在高中语文教学中，“教—学—评”一体化强调教学与评价的无缝对接，旨在通过持续的、形成性的评价来改进教学。高中语文单元写作教学致力根据语文教材的自然单元，构建富有内聚力的教学模块，使写作突破孤立的技能训练，综合呈现学生文化素养、思维能力等多维技能。鉴于此，教师应在《普通高中语文课程标准》的指引下，以策略性思维从整体上把握单元教学内容，建构综合性的评价体系，帮助学生于写作训练中提升“审美鉴赏与创造”水平。
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【栏　目】 前沿理念
【分　类】 基础教育
【出　处】 《教育》2024年28期 第31-33页 （共3页）

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教育（2024年28期）

导出/参考文献
[1]苏?，. 高中语文“教—学—评”一体化单元写作教学[J]. 教育 . 2024(28): 31-33.

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《高中语文“教—学—评”一体化单元写作教学》

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