小学英语“教—学—评”一体化实践
林庆英
随着人们的生活、学习方式的不断变化，教育模式也在悄然改变，多种极具创新性的理论带给人们新的教育反思。英语作为小学阶段的重要学科之一，同样需要借助新教育理念实现学科教学质量的提升，促进学生的健康发展。“教—学—评”一体化理念正是在此背景下提出并被应用于英语教学，结合目标导向理论的渗透，指出英语教育需结合教学目标进行“教”的设计，发挥学生主体作用体现“学”的乐趣，借助“评”的方式引导反思学习效果，真正实现“教、学、评”的相互依存、相互影响，实现对学生英语综合能力的提升。一、小学英语教学目标小学阶段是学生英语学习的重要时期，也是学生所要学习的重要科目，为实现英语教学质量的提升，教师需要明确英语教学目标，坚持在目标导向下开展高质量英语教学，为学生的英语核心素养发展奠定基础。
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