小学英语写作教学中创新思维的培养
赵聪
英语写作作为语言学习的关键环节，不但能反映学生的语言综合运用水平，同时也是国际间交流与合作不可缺少的一项技能。在小学英语写作教学中，教师往往面临着一系列直接或间接影响学生写作水平和创新思维发展的问题，主要包括：一是教学方法较为单一，因缺乏针对性和创新性而难以满足学生多样化的学习需求；二是写作内容较为陈旧，与学生的实际生活和兴趣点脱节，往往会导致学生缺乏写作动力；三是评价方式过于机械，过分强调语法和拼写等表面错误，忽视了学生创新思维和表达能力的培养。
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