小学体育教学中多元化评价体系的构建
洪永标
随着素质教育的全方位推进，体育课程在小学教学体系中的地位有了显著提高。体育不仅可以锻炼学生的身体素质，还能够间接培养学生的心理健康与社会能力，帮助学生更加顺利地应对挫折。在体育课程中，教学评价是重要环节，但在现行的小学体育评价体系中却存在着诸多局限性，难以全面反映学生的真实状况。为了能够打造出更加科学、全面、有效的体育课堂，亟须构建出多元化的评价体系，通过多维度的评价手段，帮助师生客观了解自身的运动水平，为高效课堂的构建提供参考。
在线阅读
全文下载
赣公网安备 36012102000372号
互知学术
全科互知