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高中音乐教学中的多元化评价

张强

广西壮族自治区柳州市铁二中学

采用科学的教学评价方法，不仅可以帮助学生更好地认识到自己在学习过程中所取得的进步，增强他们的学习自信心和积极性，还可以持续提高音乐教学的整体质量。新课改对教学评价提出了新要求，倡导教师创新评价手段，健全评价规范，应用多元化评价方式，最大程度发挥评价的教学功能与价值。因此，如何有效开展小学音乐教学评价是极为关键的。基于这一背景，本文选择高中音乐科目作为重点对象，研究高中音乐教学中多元评价实践的具体策略。
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【栏　目】 评价新视角
【分　类】 基础教育
【出　处】 《教育》2024年28期 第49-51页 （共3页）

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教育（2024年28期）

导出/参考文献
[1]张强，. 高中音乐教学中的多元化评价[J]. 教育 . 2024(28): 49-51.

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