为了进一步落实素质教育的要求，提高学生语文学科的综合素养，小学语文教师在教学中要根据小学语文学科的教学内容，构建以“读”为载体、以“写”为目标的教学评价体系；同时创新教学评价理念，将情感价值观引入小学语文教学中，以生本为教学评价理念，真正做到素质教育下的以读促写，从而实现优化小学语文学科教学安排，切实提高学生语文成绩，促进学生全面发展的最终目标，为提升小学语文学科教学质量提供重要保障。本文主要针对小学语文学科“以读促写”的教学评价体系构建进行分析研究，从学生、教师以及学校三个层面提出构建策略，旨在为小学语文教师提供借鉴参考。一、生本理念下“以读促写”教学评价体系概述在新课程改革的背景下，以人为本是语文教学评价的根本所在，其能够帮助教师及时了解学生对知识的掌握情况，发现学生在学习过程中存在的问题，并对这些问题进行有效解决，从而提高教学质量。