初中英语阅读教学多元评价探索
李庆艳
在“双减”政策背景下，英语教学也随之进行了新课程改革，旨在培养学生对于英语学习的兴趣，进而提高学生活用英语的能力。在初中英语阅读教学中，应用多元化的评价来进一步指导英语阅读教学工作，改变“唯成绩论”，更多地关注学生的学习能力和学习态度，能够有针对性地对学生进行科学、有效的英语阅读教学，使教学质量和教学效益得到进一步提高。本文将对初中英语阅读教学多元评价策略的意义进行分析，结合初中英语教学中的具体场景，针对初中英语阅读教学质量，提出了开展初中英语阅读教学多样化评价的策略。
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