初中数学教学课堂评价探索
王新平
《义务教育数学课程标准》（以下简称“新课标”）的颁布为初中数学课堂评价的发展指明了方向。新课标中表明“教学评价应贯穿数学课程教与学的全过程，包括课堂评价、作业评价、单元评价和期末评价等。教师应充分理解评价的作用，明确评价应遵循的原则，基于评价目标选择评价内容和评价方式，将评价结果应用到进一步改进教学和提高学生学习成效上，落实‘教—学—评’一体化”。因此，教师要将评价的主体、内容以及形式进行创新，提高初中数学课堂评价效果。教师应多角度地对学生进行评价，用多元化的评价来进一步指导初中数学教学工作，改变“唯成绩论”，更多地关注学生的学习能力和学习态度，从而根据评价结果，有针对性地对学生进行科学、有效的教学，使教学质量和教学效果得到进一步提高。
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