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基于核心素养培育小学生道德思维的课堂实践研究——以五年级道德与法治“宪法是根本法”一课为例

韩惠莉

上海市黄浦区北京东路小学

小学道德与法治课程作为小学德育工作的主渠道，在培养学生的理想信念、公民素质和健全人格方面起到了重要的作用。本文以社会主义核心价值观为导向，基于道德与法治核心素养，以五年级道德与法治“宪法是根本法”教学为例，通过多样化、体验式的课堂学习活动，培养小学生的道德思维（道德观念、道德认知、道德情感、道德信念），提升其道德判断和思维能力，形成对道德现象和发展规律的认知过程。
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【栏　目】 学科教学
【分　类】 基础教育
【关键词】 小学道德与法治 ; 核心素养 ; 道德思维 ;
【出　处】 《现代教学》2024年S2期 第71-73页 （共3页）

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现代教学（2024年S2期）

导出/参考文献
[1]韩惠莉，. 基于核心素养培育小学生道德思维的课堂实践研究——以五年级道德与法治“宪法是根本法”一课为例[J]. 现代教学 . 2024(): 71-73.

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《基于核心素养培育小学生道德思维的课堂实践研究——以五年级道德与法治“宪法是根本法”一课为例》

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