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小学劳动“五学”课堂的教学实践探索——以“收纳全能王”主题教学活动为例

张宇微

上海市实验小学

在教学过程中激发学生劳动实践的兴趣，调动学生主动参与课堂活动的积极性，是落实学生劳动核心素养的关键途径。为此，在小学劳动课堂中，教师要结合学情，开展以问题引学、情境创学、活动互学、数字助学、评价优学为一体的“五学”课堂，发挥出五者之间的关联性并体现其内在价值，进而实现学生实践能力和水平的提升，培育学生的劳动素养。
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【栏　目】 学科教学
【分　类】 基础教育
【关键词】 小学劳动 ; “五学”课堂 ; 核心素养 ;
【出　处】 《现代教学》2024年S2期 第87-88页 （共2页）

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现代教学（2024年S2期）

导出/参考文献
[1]张宇微，. 小学劳动“五学”课堂的教学实践探索——以“收纳全能王”主题教学活动为例[J]. 现代教学 . 2024(): 87-88.

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《小学劳动“五学”课堂的教学实践探索——以“收纳全能王”主题教学活动为例》

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