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聚焦核心素养的高中数学课堂实践——以“三角不等式”中的“等”与“不等”为例

赵文娅

上海市同济黄浦设计创意中学

本文基于“三角不等式”相关教学内容，开展核心素养导向下的教学设计研究，凸显数学内在逻辑和思想方法，有效提升数学学科核心素养。
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【栏　目】 学科教学
【分　类】 基础教育
【关键词】 三角不等式 ; 数学学科核心素养 ;
【出　处】 《现代教学》2024年S2期 第50-51页 （共2页）

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现代教学（2024年S2期）

导出/参考文献
[1]赵文娅，. 聚焦核心素养的高中数学课堂实践——以“三角不等式”中的“等”与“不等”为例[J]. 现代教学 . 2024(): 50-51.

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《聚焦核心素养的高中数学课堂实践——以“三角不等式”中的“等”与“不等”为例》

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