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学问是“问”出来的——四年级上册第二单元“实用性阅读与交流”学习任务群设计

胡修喜 陈泉堂 刘金菊

苏州工业园区星海小学

一、主题与内容（一）主题的确立四年级上册第二单元为“提问”策略单元。根据阅读策略单元编排特点，设计“学问是‘问’出来的”这一学习主题，着眼问的方法，提升问的能力，获取问的思维，涵养问的习惯，真正展现在阅读中做学问的样子。一是聚焦学生认知结构，用问题引领学习是知识系统建构的依托。
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【栏　目】 教学_课例·单元组块教学设计
【分　类】 基础教育
【出　处】 《语文教学通讯》2024年Z3期 第74-78页 （共5页）

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语文教学通讯（2024年Z3期）

导出/参考文献
[1]胡修喜，陈泉堂，刘金菊，. 学问是“问”出来的——四年级上册第二单元“实用性阅读与交流”学习任务群设计[J]. 语文教学通讯 . 2024(): 74-78.

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