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“组块”迭代：创造语文教学的“新质生产力”

王晓奕

吴江区盛泽实验小学

在新课程改革的背景下，语文组块教学以融合性、开发性、生长性的结构，实现以大观念统摄板块内容迭代，以任务群达成板块活动迭代，以核心素养引领板块评价迭代，促生了文本解读观念与路径的新生，促发了教学设计模式与方法的创新，促进了学习标准与量规的更新，实现语文教学的高效能、高质量。
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【栏　目】 论坛_讲坛·组块教学的实践探索
【分　类】 基础教育
【关键词】 组块教学 ; 结构化 ; 大观念 ; 任务群 ;
【出　处】 《语文教学通讯》2024年Z3期 第36-39页 （共4页）

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语文教学通讯（2024年Z3期）

导出/参考文献
[1]王晓奕，. “组块”迭代：创造语文教学的“新质生产力”[J]. 语文教学通讯 . 2024(): 36-39.

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