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顺应儿童语境，让阅读教学“三路合一”——以《夜宿山寺》教学为例

白秋生

澄迈县华迈实验中学附属小学

教学每一篇课文，就是要让学生放开自我，走上一段扎实而灵动的体验之旅、实践之旅，让阅读教学行走在“教路”与“文路”“学路”一致性的航向上。本文提出要实现教学从“正向引导”到“逆向放手”、从“精准计算”到“深入体验”、从“切实解读”到“思维松绑”、从“较真坐实”到“感性呼应”的多重转化。
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【栏　目】 教学_教法
【分　类】 基础教育
【关键词】 儿童语境 ; 核心素养 ; 三路合一 ;
【出　处】 《语文教学通讯》2024年Z3期 第160-162页 （共3页）

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语文教学通讯（2024年Z3期）

导出/参考文献
[1]白秋生，. 顺应儿童语境，让阅读教学“三路合一”——以《夜宿山寺》教学为例[J]. 语文教学通讯 . 2024(): 160-162.

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《顺应儿童语境，让阅读教学“三路合一”——以《夜宿山寺》教学为例》

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