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为言语智能而教——组块教学的学理基础与实践探索

薛法根

苏州市吴江区程开甲小学

组块教学针对“教什么”与“怎么教”这两个关键问题，从心理学组块原理和语用学关联理论出发，确立了为言语智能而教这个核心理念，提出了重整板块式内容、导向联结性学习、探索统整型实践三大实践路径；在学习任务群视域下，组块教学从单篇教学走向单元整体教学，围绕学习大观念这个内核来整合单元教学内容，形成主题统整下的单元学习任务群，为深化语文课程与教学改革提供了可行的实践路径。
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【栏　目】 论坛_讲坛·组块教学的学理阐释
【分　类】 基础教育
【关键词】 组块教学 ; 言语智能 ; 单元整体教学 ;
【出　处】 《语文教学通讯》2024年Z3期 第4-8页 （共5页）

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语文教学通讯（2024年Z3期）

导出/参考文献
[1]薛法根，. 为言语智能而教——组块教学的学理基础与实践探索[J]. 语文教学通讯 . 2024(): 4-8.

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