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新课标下高中英语“教、学、评”一体化课堂构建

陆海秋

江苏省沙溪高级中学

教、学、评三个要素是相互影响、相互支撑、相互耦合的一个整体。高中英语“教、学、评”一体化课堂将重构课程教学关系，优化课程模态，助力学生实现更高质量的学习。教师应立足现状，分析当下英语“教、学、评”一体化课堂构建中存在的问题，寻根纠错、对症下药，优化构建策略，提升课堂教学效度，推动学生核心素养的提升与发展。
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【栏　目】 创新课堂
【分　类】 中等教育
【关键词】 高中英语 ; “教、学、评”一体化课堂 ; 教学现状 ; 构建策略 ;
【出　处】 《中学课程辅导》2025年05期 第66-68页 （共3页）

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中学课程辅导（2025年05期）

导出/参考文献
[1]陆海秋，. 新课标下高中英语“教、学、评”一体化课堂构建[J]. 中学课程辅导 . 2025(05): 66-68.

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