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大概念下的初中生物学单元教学研究

胡泰桢

安徽省马鞍山市花园初级中学

在新课程标准的引领下，教师要围绕大概念积极搭建教学框架，更新课程教学体系，引导学生树立整体学习观，提升学生的生物学综合学习素养。教师可以采用单元教学法，全面整合单元内容，并积极利用情境创设、思维导图等教学方法优化学生的单元学习过程，促进学生对单元知识的整合学习、熟练运用，助力学生生物学科核心素养能力的形成与发展，提升初中生物学教学水平。
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【栏　目】 教学实践
【分　类】 中等教育
【关键词】 初中生物学 ; 大概念 ; 单元教学 ; 创新策略 ;
【出　处】 《中学课程辅导》2025年05期 第30-32页 （共3页）

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中学课程辅导（2025年05期）

导出/参考文献
[1]胡泰桢，. 大概念下的初中生物学单元教学研究[J]. 中学课程辅导 . 2025(05): 30-32.

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