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比读“双文本” 探秘金字塔——五下《金字塔》教学

张健

浙江省嘉兴市嘉善县第二实验小学教育集团俞汇小学

【教学目标】1.通过提取、整理相关信息，大胆推测金字塔的建造过程，感受金字塔在建筑史上的非凡成就；通过聚焦关键词句、想象画面，感受金字塔夕照的壮美。2.通过对比阅读两篇文章，能借助表格梳理两篇文章在课文内容、语言风格、表达方式等方面的不同，感受不同文体的表达效果。3.通过对比中外世界文化遗产，感受中外世界文化遗产的历史文化价值，激发对中华优秀文化的认同感和自豪感。
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【栏　目】 “实用性阅读与交流”学习任务群
【分　类】 基础教育
【出　处】 《小学教学设计》2025年10期 第69-70页 （共2页）

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小学教学设计（2025年10期）

导出/参考文献
[1]张健，. 比读“双文本” 探秘金字塔——五下《金字塔》教学[J]. 小学教学设计 . 2025(10): 69-70.

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