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三读三比 文理共生——六下《学弈》教学

徐桂梅

浙江省武义县壶山小学

【教材解读】《学弈》是六下第14课《文言文二则》中的第一则，选自《孟子·告子上》，讲述的是两个人跟随弈秋学弈，因为学习态度的不同，导致学习效果完全不同的故事。全文共5句话，可以分为三层：第一层是第1句，写了弈秋是全国最擅长下棋的人。第二层是第2～3两句，写两个人同时跟着弈秋学下棋的经过，两人的学习态度形成鲜明对比。第三层是第3～4两句，孟子自问自答，阐明了自己的观点：学习应该专心致志，不能三心二意。
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【栏　目】 “思辨性阅读与表达”学习任务群
【分　类】 基础教育
【出　处】 《小学教学设计》2025年10期 第71-73页 （共3页）

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小学教学设计（2025年10期）

导出/参考文献
[1]徐桂梅，. 三读三比 文理共生——六下《学弈》教学[J]. 小学教学设计 . 2025(10): 71-73.

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