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第一学段识字教学中培养文化自信的实践路径

章桂芳

浙江省杭州市临平区教育发展研究学院

汉字是一种有着丰富内涵的文化事象，以汉字为载体来渗透中华优秀传统文化、培育民族情怀是语文教学承担的责任。统编教材特别注重识字与生活、识字与思维、识字与文化的联结，教师应积极寻找识字教学与文化、生活的融合点，让学生在有趣的汉字学习中追问汉字文化根源，捕捉汉字文化因子，探究汉字构造原理，从而领悟优秀传统文化。
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【栏　目】 教研在线
【分　类】 基础教育
【出　处】 《小学教学设计》2025年10期 第85-88页 （共4页）

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小学教学设计（2025年10期）

导出/参考文献
[1]章桂芳，. 第一学段识字教学中培养文化自信的实践路径[J]. 小学教学设计 . 2025(10): 85-88.

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《第一学段识字教学中培养文化自信的实践路径》

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