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《图书借阅公约》教学设计的深度审视与多维解析——评马军老师与汪乐老师的教学

祝禧

江苏省南通市中小学名师培养导师团

马军老师和汪乐老师围绕《图书借阅公约》展开的教学设计独具匠心,值得深入探究。马军老师执教的《图书借阅公约》,是其“儿童日常生活语言素养”研究的成果体现。他致力于通过现场教学情境,实现研究与实践的统一,从情境和协作的视域,让儿童的语言课堂充满生活的味道、实践的味道、口语文化的味道,为儿童的口语表达能力的发展搭建拾级而上的阶梯。综观本节课的设计,可以从中获得一些启迪。
【栏 目】 同课异构
【分 类】 基础教育
【出 处】 《小学教学设计》2025年10期 第54-55页 (共2页)

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导出/参考文献
[1]祝禧,. 《图书借阅公约》教学设计的深度审视与多维解析——评马军老师与汪乐老师的教学[J]. 小学教学设计 . 2025(10): 54-55.

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《《图书借阅公约》教学设计的深度审视与多维解析——评马军老师与汪乐老师的教学》

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