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基于课标解读探索单元教学——以“图形的旋转”为例

孙姗

重庆市第八中学校

精准解读课标是课程设计的前提,教师应把握课程总目标和学段目标,结合学情及单元整体结构,确定教学目标和教学重、难点。“图形的旋转”教学可类比平移的研究路径,引导学生主动思考,经历旋转的定义、性质、应用的探究过程,发展其几何直观、实践能力和创新意识。
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【栏　目】 谈学论教
【分　类】 基础教育
【关键词】 图形的旋转 ; 单元教学 ; 核心素养 ;
【出　处】 《中学数学教学参考》2025年08期 第33-35页 （共3页）

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中学数学教学参考（2025年08期）

导出/参考文献
[1]孙姗，. 基于课标解读探索单元教学——以“图形的旋转”为例[J]. 中学数学教学参考 . 2025(08): 33-35.

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