生物学之蕴
杨太林
“蕴”是指意蕴,即内在的含义。生物学教学若仅局限于对知识的传授,就难以激发学生的情感共鸣,进而丧失教学的灵魂。教师唯有深入挖掘生物学之蕴,方能将科学如同艺术一般分享给学生。生物学是一门以实验为基础的学科,其魅力在于一系列引人入胜的实验,为学生开启智慧之门。例如,学生探究甘蔗中是否存在还原糖,用Y形管改进“探究温度对酶活性的影响”实验,用2,6-二氯酚靛酚(DCIP)做氧化剂体验希尔反应的奇妙过程,用塑料瓶挤压两种颜色的小球模拟性状分离比实验等。学生在实验的过程中想办法、找材料、不断改进优化,有效提升核心素养。
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