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计算思维支持的生物学探究实验教学策略

陈维 贾蓉

四川省双流中学

计算思维是形式化问题的过程,流程图是计算思维过程表达的有效工具。以“检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质”探究实验为例,探讨了计算思维支持的生物学探究实验教学策略,落实了以现实生活情境为载体、在解决实际问题过程中深入理解和运用生物学概念的教学理念,提高了学生的生物学核心素养。
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【栏　目】 教育理论与教学研究_教学研究
【分　类】 基础教育
【关键词】 计算思维 ; 生物学 ; 探究实验 ;
【出　处】 《中学生物教学》2025年03期 第21-23页 （共3页）

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中学生物教学（2025年03期）

导出/参考文献
[1]陈维，贾蓉，. 计算思维支持的生物学探究实验教学策略[J]. 中学生物教学 . 2025(03): 21-23.

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