中学生物学教学中融入科学教育的研究
朱文瑄 孙湛芃
中小学开展生命科学教育是当前支撑科学教育国家战略的应有之义,具有重要的理论价值和现实意义。但在中学生物学课堂中,生命科学教育仍面临不少问题。通过对生命科学教育支撑科学教育国家战略的价值探讨,分析其实施过程中在课堂教学、主题学习、课程设计等方面的现实困境,结合科学资本构建了科学形式的文化资本、科学相关的行为和实践、科学相关的社会资本等方面的行动建议,以期为当前中小学落实科学教育提供一定的借鉴。
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赣B2-20210313
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