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基于大概念的主题情境式教学设计——以“辣椒”主题为例

王滢莹

南京师范大学附属中学仙林学校初中部

围绕大概念的主题情境式教学是以课程标准为依据,以社会热点和生产生活实例为依托,引导学生自主构建生物学概念的一种教学模式。以“辣椒”为主题,通过对辣椒的性状和栽培、育种和进化及与人类关系等生物学问题进行深度剖析和拓展延伸,在真实情境中将遗传与进化的相关知识结构化,以发展学生的学科核心素养。
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【栏　目】 教学实践与课程资源_教学设计与案例
【分　类】 基础教育
【关键词】 大概念 ; 主题式教学 ; 真实情境 ; 遗传与进化 ;
【出　处】 《中学生物教学》2025年03期 第41-44页 （共4页）

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导出/参考文献
[1]王滢莹，. 基于大概念的主题情境式教学设计——以“辣椒”主题为例[J]. 中学生物教学 . 2025(03): 41-44.

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