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指向高阶思维培养的生物学一轮复习策略——以“生态系统的能量流动”为例

沈妍婧

江苏省苏州中学校

高阶思维是核心素养的重要组成部分,培养学生的高阶思维既符合基础教育课程改革对人才培养提出的要求,又是落实生物学学科核心素养培养目标的有效途径。一轮复习是融会知识、增强学科能力的重要阶段,以“生态系统的能量流动”一节为例,探讨在一轮复习中培养学生高阶思维能力的策略。
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【栏　目】 考试与命题研究_备考方略
【分　类】 基础教育
【关键词】 高阶思维 ; 生态系统 ; 核心素养 ; 复习策略 ;
【出　处】 《中学生物教学》2025年03期 第68-70页 （共3页）

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中学生物教学（2025年03期）

导出/参考文献
[1]沈妍婧，. 指向高阶思维培养的生物学一轮复习策略——以“生态系统的能量流动”为例[J]. 中学生物教学 . 2025(03): 68-70.

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