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高中生物学“协同作用”概念的不同描述比较与辨析

陈开灯

广东省广州市铁一中学

由一道大型考试题目的选项表述问题引发思考,通过比较不同版本高中生物学教材和大学教材对“协同作用”概念的表述,引发对概念教学过程的再思考,提出落实课标要求、对接大学教材内容、培养学生辩证思维的教学建议。
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【栏　目】 教学实践与课程资源_教学链接
【分　类】 基础教育
【关键词】 高中生物学 ; 概念 ; 协同作用 ; 比较与辨析 ;
【出　处】 《中学生物教学》2025年08期 第61-63页 （共3页）

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中学生物教学（2025年08期）

导出/参考文献
[1]陈开灯，. 高中生物学“协同作用”概念的不同描述比较与辨析[J]. 中学生物教学 . 2025(08): 61-63.

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