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“双减”和“读思达”视域下的高中生物学单元作业设计——以“植物生命活动的调节”为例

沈淑芬 张凌霞

福建省漳州市漳州第一中学

提出基于“双减”和“读思达”视域的高中生物学单元作业设计路径,并以“植物生命活动的调节”为例,阐述了基于“读思达”设计的单元作业的特点,为高中生物学作业的研究提供参考。
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【栏　目】 教育理论与教学研究_教学研究
【分　类】 基础教育
【关键词】 “双减” ; “读思达” ; 单元作业设计 ; 高中生物学 ;
【出　处】 《中学生物教学》2025年08期 第36-39页 （共4页）

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导出/参考文献
[1]沈淑芬，张凌霞，. “双减”和“读思达”视域下的高中生物学单元作业设计——以“植物生命活动的调节”为例[J]. 中学生物教学 . 2025(08): 36-39.

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《“双减”和“读思达”视域下的高中生物学单元作业设计——以“植物生命活动的调节”为例》

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