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抛锚式教学在高中生物学复习课中的应用——以“新型冠状病毒感染”为背景

李霞 胡天美 韩楠玉

云南师范大学生命科学学院

根据新课程标准的要求,教师在教学过程中应提高学生运用知识解决实际问题的能力,增强学生的社会责任感,促进学科核心素养的形成。以新型冠状病毒感染为背景创设教学主题,在高三复习课中采取抛锚式教学模式,利用串联式提问方法,挖掘主题中蕴含的生物学知识,发挥学生主体作用,将“零散”知识整合成“完整”体系,提高学生学习效率,达到高效复习的目的。
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【栏　目】 考试与命题研究_备考方略
【分　类】 基础教育
【关键词】 抛锚式教学 ; 复习课 ; 新型冠状病毒感染 ; 高考 ;
【出　处】 《中学生物教学》2025年08期 第77-80页 （共4页）

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中学生物教学（2025年08期）

导出/参考文献
[1]李霞，胡天美，韩楠玉，. 抛锚式教学在高中生物学复习课中的应用——以“新型冠状病毒感染”为背景[J]. 中学生物教学 . 2025(08): 77-80.

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