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中美高中生物学教材中科学本质的表述分析——以“细胞的基本结构”为例

李海雯 向太和

杭州师范大学经亨颐教育学院 杭州师范大学生命与环境科学学院

科学本质是科学教育的重要目标之一,也是培养科学素养不可或缺的组成部分。以内容分析法为主要研究方法,以家族相似性范式框架为研究工具,对人教版高中生物学教材和美国高中主流理科教材《生物·生命的动力》部分章节体现的科学本质进行定量统计与对比分析,以期为我国高中生物学教材的编写和修订提供参考。
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【栏　目】 教育理论与教学研究_环球视窗
【分　类】 基础教育
【关键词】 科学本质 ; 家族相似法 ; 高中生物学 ;
【出　处】 《中学生物教学》2025年08期 第14-19页 （共6页）

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导出/参考文献
[1]李海雯，向太和，. 中美高中生物学教材中科学本质的表述分析——以“细胞的基本结构”为例[J]. 中学生物教学 . 2025(08): 14-19.

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