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融入乡土资源实施爱国主义教育的策略研究——以“人与环境”为例

陈邦锐 窦玉敏

云南师范大学生命科学学院 昆明学院农业与生命科学学院

以“人与环境”为例,结合“大理市环洱海流域湖滨缓冲带生态修复与湿地建设工程”这一乡土资源,提出围绕爱国主题,梳理乡土资源;融合乡土资源,实施情境教学;开展课堂研讨,激发爱国热情;组织研学实践,培育家国情怀等教学策略,从而有效实施爱国主义教育。
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【栏　目】 教育理论与教学研究_特别关注
【分　类】 基础教育
【关键词】 乡土资源 ; 爱国主义教育 ; 教学策略 ;
【出　处】 《中学生物教学》2025年08期 第4-6页 （共3页）

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中学生物教学（2025年08期）

导出/参考文献
[1]陈邦锐，窦玉敏，. 融入乡土资源实施爱国主义教育的策略研究——以“人与环境”为例[J]. 中学生物教学 . 2025(08): 4-6.

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《融入乡土资源实施爱国主义教育的策略研究——以“人与环境”为例》

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