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核心素养导向的“生物与环境”逆向单元教学设计

许贝 密守军

山东省临大实验学校 山东省临沂市教育科学研究院

单元教学是培养学生核心素养的课堂承载体。以“生物与环境”复习课为例,通过研读生物学课程标准,提取大概念,分析教学内容,凝练核心素养,设计逆向单元教学,通过单元教学案例的实施,深度剖析单元教学设计的各个环节,以期达成单元教学培养学生核心素养的目标。
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【栏　目】 教学实践与课程资源_教学设计与案例
【分　类】 基础教育
【关键词】 核心素养 ; 单元教学 ; 问题驱动 ; 逆向教学设计 ;
【出　处】 《中学生物教学》2025年08期 第57-60页 （共4页）

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中学生物教学（2025年08期）

导出/参考文献
[1]许贝，密守军，. 核心素养导向的“生物与环境”逆向单元教学设计[J]. 中学生物教学 . 2025(08): 57-60.

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