模型建构在生物学微专题复习中的应用——以“物质跨膜运输的方式”一节为例
张秀华 卢仕俊
以“物质跨膜运输的方式”微专题复习为例,探讨了模型建构在生物学微专题复习教学中应用的有效性,并结合概念模型、物理模型和数学模型,提高学生运用模型与建构模型的能力,发展学生的生物学学科核心素养。
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