核心素养下初高中“免疫学”模块学习进阶
张宏玲 任翔
针对初高中生物学教学衔接问题,以“免疫学”模块为例,依据课程标准中关于核心素养的要求及学习进阶的理念,划分并分析免疫学知识的学习进阶水平,据此提出相应的衔接策略,旨在帮助学生构建系统化的知识体系,实现初高中生物学知识的平稳过渡,提高学习效率,促进学生全面发展。
赣公网安备 36012102000372号
|
赣B2-20210313
|
技术支持:道然科技
互知学术
全科互知