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核心素养视域下高中生物学德育教育策略研究——以“生态系统及其稳定性”为例

石柳 陈玉秋 甘小洪

西华师范大学生命科学学院

高中生物学课程蕴含丰富的德育教育资源,对学生道德品质的培养具有积极影响。通过遵循学生德育发展的规律,深入挖掘生物学教学内容中的德育元素,并设计相应的德育教学活动,将德育融入高中生物学教学,以切实培养学生的学科核心素养,促进学生全面发展。
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【栏　目】 教育理论与教学研究_特别关注
【分　类】 基础教育
【关键词】 核心素养 ; 高中生物学 ; 德育 ;
【出　处】 《中学生物教学》2025年11期 第14-16页 （共3页）

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中学生物教学（2025年11期）

导出/参考文献
[1]石柳，陈玉秋，甘小洪，. 核心素养视域下高中生物学德育教育策略研究——以“生态系统及其稳定性”为例[J]. 中学生物教学 . 2025(11): 14-16.

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《核心素养视域下高中生物学德育教育策略研究——以“生态系统及其稳定性”为例》

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