首页
在线投稿
在线选题
学者主页
学术机构
互知阅读
学术动态
开通VIP
登陆
浏览历史> 收藏> 个人中心>
全部
期刊
文献
标题
作者
单位
摘要
关键词
栏目
基金
文献检索
高级检索 期刊导航
包含全部检索词
包含精确检索词
包含至少一个检索词
作者
出版物
发表时间
-

基于具身认知理论的生物学教学实践研究——以“植物生长素的发现”为例

刘雪华

山东省胶州市第四中学

具身认知理论主张学习是一个全身心投入的过程,强调大脑、身体与环境在认知形成中的共同作用,关注身体感受和心智的协同,重视身体体验和情景交融对认知的影响。通过创设具身环境、唤醒具身意识、激发具身行为,并强化具身效应,可以促进学生的自我觉醒、主动探索和自我建构,从而实现对知识的深度认知,提升学科核心素养,优化教学效果。
在线阅读 全文下载
【栏　目】 教学实践与课程资源_教学设计与案例
【分　类】 基础教育
【关键词】 具身认知理论 ; 植物生长素的发现 ; 生长素 ;
【出　处】 《中学生物教学》2025年11期 第65-67页 （共3页）

相关文献

1.
杨志远;孙...：
基于具身认知理论的高中生物学情境教学进阶路径——以“生态系统...
中学生物教学
2024年02期
2.
张文颖;张...：
初中生物学具身教学情境的构建——以“血液循环的途径”为例
中学生物教学
2024年20期
3.
王乐凡;吴...：
基于虚拟仿真实验发展科学探究的教学设计——以“植物生长素”为...
中学生物教学
2024年21期
4.
聂桂芳;热...：
基于“7E”探究模式的生活化教学策略——以“生长素的生理作用...
中学生物教学
2024年23期
5.
张燕妮;：
具身认知理论下校园地理实践活动构建研究——以“校园植被的观察...
中学地理教学参考
2024年01期
6.
邵紫曦;林...：
基于具身认知理论的“一境到底”教学设计——以“黄河的治理与开...
中学地理教学参考
2024年27期
7.
吴文英;：
具身认知理论在初中生物学实验教学中的应用与实践
生物学教学
2024年09期
8.
潘爱群;：
具身认知视角下小学数学非书面作业的设计
华夏教师
2024年05期
9.
曹群;陶继...：
具身认知理念与小学语文阅读教学的相容性分析
华夏教师
2024年05期
10.
余贞贞;张...：
具身认知视域下教学热情的流失与复归
课程教学研究
2024年10期

中学生物教学（2025年11期）

导出/参考文献
[1]刘雪华，. 基于具身认知理论的生物学教学实践研究——以“植物生长素的发现”为例[J]. 中学生物教学 . 2025(11): 65-67.

PDF在线阅读

《基于具身认知理论的生物学教学实践研究——以“植物生长素的发现”为例》

价格：0.00元

微信支付
支付宝支付
国家新闻出版总署
中国期刊协会
中国知网
互知教育
国家图书馆
国家版权局
中国记者网
中国文明网
中国农家书屋网
中国全民阅读网
关于我们 版权公告 客服中心 在线咨询 用户建议 PDF在线工具

Copyright © 2021-2025 全科互知 | 赣ICP备2021006197号-4 | 新出网证(赣)字20417号
赣公网安备 36012102000372号 | 赣B2-20210313 | 技术支持：道然科技

sasa 互知学术
sasa 全科互知