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初高中地理衔接教学中区域认知能力的培养

刘丽

福建省三明市清流县龙津学校

中学教学包含初中、高中两个阶段，其衔接问题一直受到大家的重视。新课标提出，初中地理与高中地理内容的衔接性很强，其思想与方法都指向地理学的研究。这反映出初高中地理知识、能力具有一定的关联性和区别。以学生的区域认知能力为研究对象，首先概述区域认知，分析基于初高中衔接培养学生区域认知能力的意义，分析初高中地理教学衔接的理论基础，并从区域认知目标衔接、区域认知内容衔接、区域认知方法衔接几个方面进行研究。
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【栏　目】 课题研究
【分　类】 中等教育
【关键词】 地理教学 ; 初高中衔接 ; 区域认知能力 ; 培养路径 ;
【出　处】 《中学课程辅导》2024年03期 第120-122页 （共3页）

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中学课程辅导（2024年03期）

导出/参考文献
[1]刘丽，. 初高中地理衔接教学中区域认知能力的培养[J]. 中学课程辅导 . 2024(03): 120-122.

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