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基于科学思维培养的高中生物学教学策略探究

苏庆瑜

江苏省苏州市吴江中学

高中生物学肩负着丰富学生生物学知识储备，培养学生应用生物学观点、思想方法解决问题能力的重任。想要实现“立德树人”，教师需要从科学思维培养的角度出发开展教学工作。简单论述了科学思维的内涵，结合高中生物学具体教学案例提出，教师可以通过建构生本育人环境、组织多元互动活动、优化生物学作业设计等方式，提高生物学教学质量。
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【栏　目】 教海探航
【分　类】 中等教育
【关键词】 高中生物学 ; 科学思维 ; 教学策略 ;
【出　处】 《中学课程辅导》2024年03期 第87-89页 （共3页）

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中学课程辅导（2024年03期）

导出/参考文献
[1]苏庆瑜，. 基于科学思维培养的高中生物学教学策略探究[J]. 中学课程辅导 . 2024(03): 87-89.

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