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指向深度学习 做好问题设计 提升学生素养——初中道德与法治课堂问题设计策略

孙金鑫

江苏省盐城市东进路初级中学

初中道德与法治课堂的问题设计尤为重要，教师应探索如何设计问题以提高学生的参与度和理解能力。初中道德与法治课堂问题设计的重要性在于培养学生的道德与法治素养，教师可通过有效的应用策略来实现这一目标，以此激发学生的思考，引发讨论，从而培养他们的道德判断和决策能力。
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【栏　目】 教育视点
【分　类】 中等教育
【关键词】 初中道德与法治 ; 深度学习 ; 课堂问题设计 ;
【出　处】 《中学课程辅导》2024年03期 第12-14页 （共3页）

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中学课程辅导（2024年03期）

导出/参考文献
[1]孙金鑫，. 指向深度学习 做好问题设计 提升学生素养——初中道德与法治课堂问题设计策略[J]. 中学课程辅导 . 2024(03): 12-14.

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《指向深度学习 做好问题设计 提升学生素养——初中道德与法治课堂问题设计策略》

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