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科学家精神融入高中生物学教学的价值、介体与策略

钟月 赵莉萍 张小勇

四川师范大学生命科学学院

从课程、教学、实践3个向度探讨了科学家精神融入高中生物学教学的价值,以高中生物学教学中的科学家探索历程、科学家里程碑式贡献、科学家生平事迹为介体,设计了科学家精神融入高中生物学教学的策略:模拟科学家实践、联合科学家团队、制作科学家档案,以满足学生的精神培育需求。
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【栏　目】 教育理论与教学研究_特别关注
【分　类】 基础教育
【关键词】 科学家精神 ; 高中生物学教学 ; 科学素养 ; 立德树人 ;
【出　处】 《中学生物教学》2025年22期 第11-15页 （共5页）

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中学生物教学（2025年22期）

导出/参考文献
[1]钟月，赵莉萍，张小勇，. 科学家精神融入高中生物学教学的价值、介体与策略[J]. 中学生物教学 . 2025(22): 11-15.

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《科学家精神融入高中生物学教学的价值、介体与策略》

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