“STEM-链式”教学模式在高中校本课程中的应用——以汉沽盐场为背景的跨学科实践
陈红娜
以汉沽盐场为实践载体,聚焦其高质量发展,紧扣高中生物学课程标准中“生态系统及其稳定性”“生物与环境”“生物多样性保护”等核心内容,以“目标链—任务链—评价链”三链协同模式,通过跨学科整合引导学生探究盐场高质量发展的路径,构建区域资源依托的实践框架。帮助学生将课堂知识应用于实践,深化对生态系统、生态工程等知识的理解;通过解决盐田实际问题,培养学生的科学探究、创新实践等能力,增强环保与可持续发展意识,为社会培养具备生态素养与创新思维的人才。
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