高中生物学教材中蕴含的社会责任教育
王京京 翟承慧 王朵朵
在当今社会高速发展的背景下,“社会责任”已成为每位公民应主动承担的重要道德义务,社会责任的培育在高中生物学学科核心素养中占据了重要地位。以人教版高中生物学教材为例,从《科学家访谈》、正文、《与社会的联系》、课后习题等,深入探讨生物学知识与社会责任之间的紧密联系,以阐明生物学教材如何通过内容编排有效渗透并强化社会责任教育,为学生的全面发展奠定坚实基础。
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