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基于真实情境的问题驱动式教学设计——以“被动运输”为例

张洪优 辛健康 陆飞东 向淼 刘开娟

贵州师范大学生命科学学院 中南林业科技大学生命与环境科学学院

以高中生物学“被动运输”一节为例,采用基于真实情境的问题驱动式教学法,围绕“细胞吸水与失水”的核心问题展开教学。通过情境化问题设计,将渗透作用、动植物细胞的吸水和失水、自由扩散和协助扩散等知识点有机整合,形成连贯的知识体系。学生在解决真实情境问题的过程中,提升综合思维能力和运用所学知识解决实际问题的能力。
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【栏　目】 教学实践与课程资源_教学设计与案例
【分　类】 基础教育
【关键词】 高中生物学 ; 被动运输 ; 真实情境 ; 问题驱动 ;
【出　处】 《中学生物教学》2025年23期 第44-47页 （共4页）

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导出/参考文献
[1]张洪优，辛健康，陆飞东，向淼，刘开娟，. 基于真实情境的问题驱动式教学设计——以“被动运输”为例[J]. 中学生物教学 . 2025(23): 44-47.

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