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指向有效教学的“教学评一体化”研究——以“DNA的结构”为例

王君珂 邓自发

南通大学生命科学学院

“教学评一体化”教学模式通过将教学活动、学习过程和评价任务紧密结合在一起,形成一个统一、连贯的教学过程,指向有效教学,促进学生核心素养的发展。以人教版高中生物学必修2模块“DNA的结构”为例,进行“教学评一体化”教学设计,为提升教学质量提供参考。
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【栏　目】 教学实践与课程资源_教学设计与案例
【分　类】 基础教育
【关键词】 教学评一体化 ; 有效教学 ; 核心素养 ;
【出　处】 《中学生物教学》2025年23期 第71-74页 （共4页）

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中学生物教学（2025年23期）

导出/参考文献
[1]王君珂，邓自发，. 指向有效教学的“教学评一体化”研究——以“DNA的结构”为例[J]. 中学生物教学 . 2025(23): 71-74.

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《指向有效教学的“教学评一体化”研究——以“DNA的结构”为例》

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