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初中历史项目式学习的价值及实施路径研究

黄苑芸

福建省泉州市培元中学

项目学习就是以项目为依托，通过调整教、学关系达到既定的教学效果，完成教学任务。构建项目学习共同体，可以基于目标设计、教学开展成果调控教和学，进而明确师生的主导和主体关系，以将学生的学习能动性充分发挥出来。文章结合自身教学实践，以初中历史为研究对象，分析了项目学习内涵，探究了开展项目学习的价值，并对项目学习在初中历史教学的应用进行了深入研究，文章最后对利用项目开展学习做了深入反思。
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【栏　目】 基础教育
【分　类】 文化、科学、教育、体育 文化理论
【关键词】 初中历史 ; 项目学习 ; 价值 ; 教学研究
【出　处】 《真情》2021年03期 第53页 （共1页）

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真情（2021年03期）

导出/参考文献
[1]黄苑芸. 初中历史项目式学习的价值及实施路径研究[J]. 真情 . 2021(03): 53.

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《初中历史项目式学习的价值及实施路径研究》

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