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多元化理论在初中音乐教学上的应用

马雪敏

可克达拉市金山实验学校

随着教育事业的蓬勃发展，初中音乐教育越来越受到重视和关注，多元化的教育模式已经逐渐在各个地区普及开来。多元化的教育模式要求教师注重学生之间的差异,将学习的主动权交给学生，本文以初中音乐教育为例，对多元化理论教育进行了阐述，分别从多元化教育的内容意义、现阶段初中音乐教育存在的问题和如何实现多元化教育的方法等方面进行了分析，以确保学生在学习过程中得到最大程度的掌握和收获。
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【栏　目】 文苑雅香
【分　类】 文化、科学、教育、体育 文化理论
【关键词】 多元化理论 初中音乐教育 差异性
【出　处】 《真情》2020年06期 第6页 （共1页）

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真情（2020年06期）

导出/参考文献
[1]马雪敏. 多元化理论在初中音乐教学上的应用[J]. 真情 . 2020(06): 6.

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