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浅谈小学语文低段识字教学的有效策略
德吉央宗
西藏昌都市洛隆县教育局
识字是语文教学的基础工作,学生通过认识一定数量的汉字,以后就能够顺利地开展接下来的语文教学活动,所以语文教师应当注重对小学低年级学生的识字教育,使学生掌握汉字,通过对认识汉字及对具体含义的理解之后,然后再继续学习更深层次的语文内容,那么语文识字的学习,将促进学生语文素养的形成,也有利于提高学生的语文学习能力。所以,本文主要教小学低段识字教学策略展开讨论。
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【栏 目】
语文教育
【分 类】
文化、科学、教育、体育
文化理论
【关键词】
关键词:语文教学
识字教育
低段识字
【出 处】
《真情》2020年06期
第117页 (共1页)
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真情(2020年06期)
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1
]德吉央宗. 浅谈小学语文低段识字教学的有效策略[J]. 真情 . 2020(06): 117.
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