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浅谈小学语文低段识字教学的有效策略

德吉央宗

西藏昌都市洛隆县教育局

识字是语文教学的基础工作，学生通过认识一定数量的汉字，以后就能够顺利地开展接下来的语文教学活动，所以语文教师应当注重对小学低年级学生的识字教育，使学生掌握汉字，通过对认识汉字及对具体含义的理解之后，然后再继续学习更深层次的语文内容，那么语文识字的学习，将促进学生语文素养的形成，也有利于提高学生的语文学习能力。所以，本文主要教小学低段识字教学策略展开讨论。
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【栏　目】 语文教育
【分　类】 文化、科学、教育、体育 文化理论
【关键词】 关键词：语文教学 ; 识字教育 ; 低段识字
【出　处】 《真情》2020年06期 第117页 （共1页）

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真情（2020年06期）

导出/参考文献
[1]德吉央宗. 浅谈小学语文低段识字教学的有效策略[J]. 真情 . 2020(06): 117.

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