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浅析情境教学法在初中语文诗歌教学中的运用途径

马永芳

贵州省威宁自治县哈喇河中学

学习中国古代优秀文化，中国古典诗歌便是经典中的经典。然而，不少的初中语文诗歌教学仍然处于背诵、默写、翻译的教学模式中，学生无法触及诗歌内涵，就更别提对诗歌情感的把握了。在这样的现状下，笔者认为在诗歌教学中应该首先将学生带入诗歌的情境中，让他们徜徉其中去体会、发现、感悟，从而真正实现诗歌的文化情感教学。
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【栏　目】 语文教育
【分　类】 文化、科学、教育、体育 文化理论
【关键词】 初中语文 ; 诗歌教学 ; 情境教学法
【出　处】 《真情》2020年06期 第133页 （共1页）

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真情（2020年06期）

导出/参考文献
[1]马永芳. 浅析情境教学法在初中语文诗歌教学中的运用途径[J]. 真情 . 2020(06): 133.

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《浅析情境教学法在初中语文诗歌教学中的运用途径》

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